原始社会的教育与劳动紧密相连，因为那时的教育主要是通过实践活动，尤其是劳动，来传授知识和技能，在这种社会结构中，教育不是独立的活动，而是与日常生活和生产活动融为一体，孩子们通过观察和模仿成年人的工作，学习如何狩猎、采集、耕作和制作工具等生存技能，这种教育方式强调实践和经验，而非理论学习，随着时间的推移，这种教育模式逐渐演变，但劳动与教育的联系在很多文化中仍然根深蒂固，体现了人类社会早期教育的特点。

在人类社会的早期阶段，原始社会是一个以狩猎、采集和简单的农业生产为主要生活方式的社会形态，在这个阶段，教育与劳动之间的关系是密不可分的,它们共同构成了人类生存和发展的基础。

原始社会的教育是与劳动实践紧密相连的，在这个阶段，教育的主要目的是传授生存技能和知识，这些技能和知识直接与劳动活动相关，狩猎技能、工具制作、植物识别和采集技巧等，都是通过长辈对晚辈的直接传授和实践中的学习来完成的，这种教育方式强调了实践的重要性,使得教育与劳动之间形成了一种天然的联系。

原始社会的劳动不仅是生存的手段，也是教育的过程，在劳动中，个体通过模仿和实践学习到必要的技能，这种学习过程本身就是一种教育，一个年轻的猎人在跟随经验丰富的长辈狩猎时，会学习到如何追踪猎物、使用武器和生存技巧，这种学习是在劳动实践中自然发生的,而不是在专门的教育机构中进行的。

原始社会的教育和劳动都具有社会性，在这个阶段，社会结构相对简单，但已经形成了一定的社会分工，教育和劳动都是社会生活的一部分，它们相互影响，共同促进社会的发展，一个部落中的长者可能会负责传授宗教仪式和传统知识，而年轻的成员则通过参与劳动来学习这些知识，这种社会性的教育和劳动活动,有助于维护社会秩序和传承文化。

原始社会的教育和劳动都是适应环境的结果，在这个阶段，人类必须适应自然环境的变化，以确保生存，教育和劳动都围绕着如何更好地适应环境和提高生存能力展开，原始人会根据季节变化调整狩猎和采集活动,同时也会教授后代如何根据环境变化来调整自己的行为。

原始社会的教育和劳动都具有传承性，在这个阶段，知识和技能的传承对于部落的生存至关重要，教育和劳动都承载着传承文化和知识的责任，通过劳动实践，老一辈会将他们的经验和知识传授给年轻一代,确保这些知识和技能得以延续。

原始社会的教育与劳动之间存在着紧密的联系，教育不仅是传授知识和技能的过程，也是劳动实践的一部分，劳动不仅是生存的手段，也是教育的途径，它们共同构成了原始社会的基础，对于人类的生存和发展起到了至关重要的作用，随着社会的发展和进步，教育和劳动的形式和内容都发生了变化，但它们之间的联系依然存在,并且继续影响着现代社会的教育和劳动实践。