封建社会教育的特征主要包括：1. 教育与统治阶级紧密相关，教育内容和目的服务于维护封建统治；2. 教育形式多为师徒制，强调传统和经验的传授；3. 教育机会不平等，主要为贵族和士族子弟所享有；4. 重视道德教育和经典学习，如儒家经典在中国古代教育中占据核心地位。这些特征对封建社会产生了深远影响：1. 强化了社会等级和阶级差异，限制了下层民众的上升渠道；2. 促进了文化和知识的传承，但也可能导致创新精神的缺失；3. 教育内容和方式的保守性限制了社会进步和科技发展；4. 道德教育在一定程度上维持了社会秩序，但也可能导致个体思想的束缚。

封建社会是人类历史上一个重要的时期，其教育体系和特征在很大程度上影响了后世的教育发展，封建社会的教育具有以下几个显著的特点：

1、阶级性：封建社会的教育体系具有明显的阶级性，教育资源主要集中在统治阶级手中，而广大的农民和手工业者则难以获得教育机会，这种阶级性导致了教育资源的不平等分配，使得教育成为了一种社会地位和权力的象征。

2、宗教色彩：在许多封建社会中，教育与宗教紧密相连，宗教机构往往承担着教育的职能，传授宗教知识和道德规范，这种教育模式使得宗教信仰成为人们生活的重要组成部分，同时也限制了科学和理性思维的发展。

3、重视传统：封建社会的教育强调对传统的继承和维护，教育内容多以经典文献和历史传承为主，重视对先人智慧的学习和模仿，这种教育模式在一定程度上限制了创新和变革，但也有助于文化的传承和稳定。

4、应试教育：为了选拔和培养官员，封建社会往往采用应试教育的方式，通过科举考试等制度，选拔有才干的人才进入官僚体系，这种教育模式强调记忆力和应试技巧，而忽视了实际能力和创新精神的培养。

5、男性主导：在封建社会中，教育往往是男性的特权，女性受到的教育机会非常有限，甚至在某些时期和地区，女性被完全排除在教育体系之外，这种性别不平等限制了女性的发展，也影响了社会的整体进步。

封建社会的教育对后世产生了深远的影响，它为后来的教育改革提供了反思的素材，人们开始意识到教育的阶级性和性别不平等，从而推动了教育的普及和平等化，封建社会的教育模式也影响了现代教育的某些方面，如对传统文化的重视和应试教育的倾向，这些影响在一定程度上限制了教育的发展，但也为教育的改革和创新提供了动力。

随着社会的发展和科技的进步，现代教育逐渐摆脱了封建社会的束缚，开始注重培养学生的创新能力和实践技能，教育的普及化和平等化也成为了现代社会的重要目标，封建社会的教育遗产仍然在某些方面影响着现代教育，如对传统文化的尊重和应试教育的压力，对封建社会教育的研究不仅有助于我们了解历史，也对现代教育的发展具有重要的启示作用。

封建社会的教育具有阶级性、宗教色彩、重视传统、应试教育和男性主导等特点，这些特征在一定程度上限制了教育的普及和发展，但也为后世的教育改革提供了反思和借鉴，现代教育在继承和发扬传统文化的同时，也在不断地探索和创新，以适应社会的发展和人们的需求。